Partiendo de la idea de que el lector ha de ser activo y autónomo para que la lectura resulte eficaz y satisfactoria, el artículo presenta algunos de los procedimientos que pueden seguir los alumnos cuando leen en clase. Como un buen punto de partida se sugiere la lectura compartida. A continuación, se propone descubrirle al lector la importancia del contexto, y se recomienda fomentar la lectura independiente y esperar a que el lector finalice su lectura para que él mismo intente resolver sus dudas.
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